Această recunoaștere a venit în urma dezvoltării și implementării primului model de incluziune școlară reală din România, prin care ARTAADHD a deschis Primul Centru de Resurse Educaționale Specifice într-o școală de masă, oferind copiilor cu cerințe educaționale speciale sprijin direct în mediul în care învață și se dezvoltă.

Proiectul a demonstrat că incluziunea școlară nu înseamnă doar prezența copilului în clasă, ci accesul acestuia la resurse, metode și specialiști care să îi permită să învețe, să comunice, să relaționeze și să își atingă potențialul.

Prin acest model inovator:

• copiii cu CES au beneficiat de evaluare și intervenție personalizată chiar în școală;
• au fost dezvoltate programe educaționale adaptate nevoilor și potențialului fiecărui copil;
• cadrele didactice au primit formare și suport pentru gestionarea și integrarea copiilor neurodivergenți;
• părinții au beneficiat de consiliere și programe de sprijin;
• au fost organizate grupuri de dezvoltare intrașcolară pentru elevii tipici și atipici, promovând acceptarea, colaborarea și incluziunea reală.

În cadrul Centrului de Resurse Educaționale Specifice, o echipă multidisciplinară formată din psihologi, psihopedagogi, logopezi, terapeuți, artterapeuți și asistenți educaționali a lucrat zilnic pentru a transforma școala într-un spațiu accesibil tuturor copiilor.

Pentru ARTAADHD, această recunoaștere internațională a reprezentat confirmarea faptului că educația incluzivă poate deveni realitate atunci când există viziune, profesionalism și parteneriat între școală, familie, specialiști și comunitate.

La ani distanță de la acordarea acestei distincții, proiectul continuă să fie un reper național în domeniul incluziunii școlare și o dovadă că fiecare copil merită șansa de a învăța într-un mediu care îi respectă particularitățile și îi valorifică potențialul.

„Dacă nu pot învăța cum predai tu, predă-mi cum pot eu să învăț.”

ARTAADHD – construim de peste un deceniu punți între educație, incluziune și șanse reale pentru copiii neurodivergenți.